Художественно-эстетическое направление деятельности

Аннотация к программе. Оригами – увлекательнейшее занятие для детей 5-7 лет. Оригами часто называют японским искусством, но оно могло зародиться и в других странах, где широко использовалась бумага, одно из величайших изобретений человека.

Цель: Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к искусству оригами.

Задачи:

Обучающие:

1. Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
2. Формирование умения следовать устным инструкциям, читать схемы.
3. Обучение различным приемам работы с бумагой.

Развивающие:

1. Развитие мелкой моторики рук и глазомера.
2. Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии ребенка.

Воспитывающие:

1. Привить интерес к искусству оригами.
2. Расширить коммуникативные способности детей.

В результате обучения дети должны:

ориентироваться на листе бумаги;

научиться различным приемам работы с бумагой;

складывать лист бумаги пополам;

складывать квадратный лист по диагонали, соединяя два противоположных угла;

знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами: книжка, дверь, треугольник, двойной треугольник, воздушный змей;

научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами;

будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию;

познакомятся с искусством оригами;

овладеют навыками культуры труда;

улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Познавательное направление деятельности

Аннотация к программе. Обучению дошкольников азам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин – началом школьного обучения с шести лет; повышением внимания к компьютеризации; обилием информации, получаемой ребенком, стремлением родителей как можно раньше ознакомить ребенка с цифрами, счетом, решением задач.

Цель – сформировать познавательные компетенции воспитанников по развитию математических представлений детей 5 – 7 лет с учетом запросов начальной школы и родительской общественности.

Задачи:

Физическое направление деятельности

Аннотация к программе. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры.

Цель - сохранение, укрепление и развитие здоровья, повышение иммунитета, физическое совершенствование, формирование у воспитанников основ здорового образа жизни.

Задачи:

Оздоровительные

Программа "Ритмическая мозаика" 

Художественно-эстетическое направление деятельности

Аннотация к программе. Занятия танцами формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Прослушивание ритмичной танцевальной музыки развивают и внутренне обогащают, прививают умение через танец выражать различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром.

Цель –  содействие всестороннего развития личности дошкольника средствами танцевально – игровой гимнастики.

Задачи:

• Развитие творческих и созидательных способностей занимающихся.
• Совершенствование психомоторных способностей дошкольников.
• Укрепление здоровья.
• Приобщение к танцевальному искусству, расширение знаний о танцах.
• Формирование навыков основных танцевальных движений
• Развитие чувства ритма, темпа, координации и свободы движений.
• Развитие у детей активности и самостоятельности, коммуникативных способностей.
• Формирование общей культуры личности ребенка, способностей ориентироваться в современном обществе.
• Развитие воображения, фантазии, умения самостоятельно находить свои оригинальные движения, то есть побуждать детей к творчеству.

Познавательное направление деятельности

Аннотация к программе. Данная рабочая программа адресована дошкольному образовательному учреждению комбинированного и общеразвивающего вида. Программа предназначена для обучения чтению детей 6 – 7 лет. Обучение детей направлено на полноценное овладение навыком осознанного чтения. В содержание программы заложена возможность реализации следующих психолого – педагогических технологий: коррекционных, развивающих, игровых, технологии личностно-ориентированного подхода, педагогического диагностирования, информационно-коммуникационных технологий.

Познавательное направление деятельности

Аннотация к программе. Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития.  Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности и т.п.

Цель - Создание условий для личностного и интеллектуального развития воспитанников, способности действовать в уме, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Задачи:

Образовательные: научить ребенка самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной деятельности; создание условий для формирования и развития ключевых компетенций воспитанников (коммуникативных, интеллектуальных, социальных);

Развивающие: формировать наглядно – образное мышление, память, внимание, творческое воображение, умение производить логические операции; развивать навыки групповой работы; способствовать развитию управления своими эмоциями и действиями; заложить идеи развития собственной активности, целеполагания, личной ответственности.

Воспитательные: воспитывать целеустремлённость, самообладание, аккуратность.

Программа "Школа Художника – Кисточки" 

Художественно-эстетическое направление деятельности

Аннотация к программе. Дошкольное детство – период бурного развития воображения, фантазии, важнейшим качествам творческой личности. В возрасте 5 – 7 лет потребность детей проявлять себя в творчестве огромна. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей в процессе рисования.

Задачи:

Обучающие:

- основам создания художественных образов;

- практическим навыкам работы в различных видах художественной деятельности;

Развивающие:

- художественно-творческие способности в рисовании;

- интерес к различным видам искусства;

- сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, композиции;

- мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение;

 - способность наблюдать, всматриваться.

Воспитательные:

-потребность постоянно общаться с изобразительным искусством;

-формировать у учащихся нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

- бережное отношение к природе.

Программа "Волшебные ладошки" 

Художественно-эстетическое направление деятельности

Цель: Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Развивающие:

- Формировать  творческое  мышление,  устойчивый  интерес  к  художественной деятельности;

-Развивать  художественный  вкус,  фантазию,  изобретательность,  пространственное  воображение.

- Формировать   умения  и  навыки,  необходимые  для  создания  творческих  работ.

- Развивать  желание  экспериментировать,  проявляя  яркие  познавательные  чувства:    удивление, сомнение,  радость от узнавания  нового.

 Образовательные:

-  Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного  творчества.

- Знакомить  детей  различными  видами  изобразительной  деятельности,  многообразием  художественных  материалов  и  приёмами  работы  с  ними,  закреплять  приобретённые  умения  и  навыки  и  показывать  детям   широту  их  возможного  применения.

Воспитательные:

- Воспитывать  трудолюбие и  желание добиваться  успеха  собственным  трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую

самореализацию.

-Способствовать возникновению ощущения , что продукт их деятельности (рисунок, аппликация) интересен другим( родителям, родным и близким) и необходим им самим( для игры и в качестве подарка).

-Формировать позицию созидателя, способствовать воспитанию у них чувства гордости и удовлетворённости продуктами своего труда.